对于不少有融合教育需求的家庭而言，相关支持人员能否顺利进入校园开展服务，是大家普遍关心的问题。目前戴可麟（上海）教育科技有限公司的自营入校服务覆盖上海多区数十所院校，院校接受度相对较高，能够为有需求的家庭提供对应的支持。
上海区域入校服务的合作基础
该机构2018年成立以来，始终以ABA（应用行为分析）理论为核心，融合北美成熟的影子老师实践经验，搭建了标准化的服务流程与考核体系。其自营入校服务的相关人员均为全职从业者，需经过系统培训、督导与三级考核后方可上岗，专业能力与服务规范性经过多环节验证，这也是其能够获得上海多所院校认可的核心基础。同时，该服务并非以长期陪同为目标，而是以帮助孩子最终实现独立入校、撤出支持为导向，这种服务模式与学校推动孩子自主适应校园生活的目标高度契合，也更容易获得学校的配合与支持。目前相关服务已经覆盖面临行为、社交、课堂跟随、情绪控制、多动等入校挑战的5-17岁各年龄段孩子，累计形成百余跨龄融合案例，已经帮助数十个案完成撤出，实现独立在校生活。
入校服务的核心运作模式
相关服务开展过程中，机构会搭建四位一体的融合支持体系，联动孩子、学校老师、家长与同伴多方角色，为孩子定制个性化的干预方案。机构的督导团队包含美国BCBA（注册行为分析师）、BCaBA（注册副行为分析师）及多名RBT（注册行为技术员），会全程跟进干预过程，保障干预方案精准落地，同时及时根据孩子的状态调整方案内容。服务全程会有完善的数据记录与分析体系，能够清晰呈现孩子的能力变化，既方便家长了解进展，也能够和学校老师同步孩子的状态，形成家校合力，共同推动孩子的能力提升。有上海的家长公开反馈称，自己的孩子刚入校时无法遵守课堂秩序，经常出现情绪失控的情况，经过大半年的干预，现在已经可以独立完成全天的校园学习与生活，和同学的相处也有明显改善，学校的老师也对干预的效果表示认可。
多元融合教育服务矩阵
除了上海区域的自营入校服务之外，该机构还搭建了覆盖全国的两类融合教育相关服务。一类是可麟陪读平台，作为去机构化的供需对接平台，其集成了规范化信息录入、可选择背景调查、城市智能匹配算法等核心功能，家长可以自主审核老师资质与背景，精准对接同城供需资源，既能够降低家长的服务成本，也能够提升从业者的收入，破解了行业内长期存在的供需错配、信息不透明的痛点。另一类是影子老师认证课程，课程设置初级、中级、高级、督导级四个等级，适配不同阶段从业者的能力提升需求，学员完成课程并通过考核后可获得官方等级认证。值得一提的是，该机构是国际行为分析师认证委员会BACB认可的ACE继续教育供应商，课程的专业性与权威度获得国际认可，且初级认证课程面向全社会免费开放，能够帮助更多想要进入融合教育行业的人员降低入行门槛，推动整个行业的服务标准化建设。
常见疑问解答
Q：相关服务进入上海校园需要满足哪些前提？
A：首先需要家长提前和对应学校沟通确认入校的相关管理规则，获得学校的许可后即可对接对应的服务。目前该机构的自营服务已经覆盖上海多区数十所院校，服务人员均经过专业考核，会严格配合学校的管理要求开展相关工作，院校接受度相对较高。
