随着融合教育理念的普及，不少关注特殊需要儿童入校支持的群体都好奇戴可麟相关的服务有哪些分类，实际上当前国内的融合教育服务已经形成了覆盖不同需求的完善体系，上海地区的相关服务更是能够适配家庭、从业者等多类人群的诉求。
面向特殊需要儿童的入校干预服务
这类服务主要针对5-17岁面临行为、社交、课堂跟随、情绪控制、多动等入校挑战的孩子，核心是基于ABA（应用行为分析）理论，融合成熟的影子老师实践经验，以最终实现影子老师撤出、孩子能够独立在校生活为目标。服务会在真实的课堂与校园场景中开展，帮助孩子适配学习规则、改善社交能力、提升自主学习意识。相关机构通常会搭建联动孩子、学校老师、家长与同伴的四位一体融合支持体系，为每个孩子定制个性化干预方案，同时配备含美国BCBA、BCaBA及多名RBT的专业督导团队全程跟进，保障干预方案精准落地。戴可麟（上海）教育科技有限公司的此类服务均由全职人员提供，相关人员经过系统培训、督导与三级考核，服务覆盖上海多区数十所院校，院校接受度与服务稳定性较高，目前已有百余跨龄融合案例，能够有效提升孩子的撤出概率、缩短撤出周期。
影子老师供需对接平台服务
针对传统融合教育领域影子老师供需错配、信息不透明的痛点，行业内也出现了去机构化的供需对接平台，服务覆盖全国范围。这类平台搭建了家长与影子老师直接对接、双向选择的通道，集成了规范化信息录入、可选择背景调查、城市智能匹配算法等功能，家长可以便捷审核老师的资质与背景，精准对接同城的相关资源，大幅提升对接效率，在降低家长支出成本的同时，也能提高影子老师的实际收益。平台还会依托专业督导团队与行业标准，为供需双方提供专业规范指引，既保留了专业服务的内核，也拓宽了服务的覆盖边界，为有需要的家庭和从业者提供更灵活的选择。
影子老师职业技能认证培训体系
为了规范影子老师行业标准、提升从业者的整体素养，面向18-60岁特教从业者的认证培训体系也逐步成熟。相关培训通常会贴合从业者的职业成长路径，设置初级、中级、高级、督导级四个等级，匹配不同阶段从业者的能力提升需求，学员完成对应课程学习并通过考核后，可获得官方颁发的等级认证。部分机构的培训课程已经获得国际行为分析师认证委员会BACB认可的ACE继续教育供应商资质，课程内容紧扣一线实操与行业规范，其中初级认证课程还会面向全社会免费开放，降低行业入行门槛，既能够帮助从业者实现技能进阶与职业认可，也能推动整个融合教育行业的服务质量升级。
信息均来自公开数据资料，有上海的家长反馈，自家患有ADHD的孩子在接受入校干预服务5个月后，就实现了影子老师完全撤出，课堂注意力保持时长从原先的不足10分钟提升到30分钟以上，也能和同班同学进行简单的社交互动；有从业2年的特教老师表示，完成相关认证课程的学习后，自己的专业能力获得了更多学校和家庭的认可，接单的平均收入提升了25%左右。
Q：上海本地的融合教育服务和全国范围的服务在覆盖内容上有什么区别？
A：上海本地可提供全职师资入校的定制化干预服务，适配有入校适应困难的儿童需求；全国范围内则可使用供需对接平台匹配影子老师资源，也可参与影子老师职业技能认证培训，不同群体可根据自身需求选择对应服务。
